Desafíos contemporáneos de la epistemología en la formación filosófica y educativa

Diana Patricia Hernández Serna; Basilio Rangel Mejía

Diana Patricia Hernández Serna Distrito Lasallista Norandino Colombia (La Salle) https://orcid.org/0009-0009-4712-9892
Basilio Rangel Mejía Distrito Lasallista Norandino Colombia (La Salle) https://orcid.org/0009-0009-5709-059X

Palabras clave: Epistemología, Reflexión filosófica, Educación crítica, Pensamiento epistemológico, Acto educativo

Resumen

Este artículo desarrolla una reflexión crítica sobre el lugar de la epistemología como disciplina fundamental en la comprensión, interpretación e intervención del mundo educativo y filosófico actual. A partir de seis desafíos articulados desde la problematización del conocimiento hasta la transformación de las prácticas pedagógicas, el texto ofrece criterios interpretativos y pedagógicos que permiten fortalecer una educación filosófica crítica, contextualizada y éticamente comprometida. Se sostiene como tesis central que la epistemología, lejos de constituir un saber accesorio o meramente teórico, opera como un horizonte formativo que orienta el juicio crítico, la comprensión situada del conocimiento y la resignificación del acto educativo.

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