Diseño de un juego de mesa para mejorar la adquisición de vocabulario en estudiantes de tercer grado
Palabras clave:
Juegos de mesa, Adquisición de vocabulario, Inglés como lengua extranjera
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo explorar cómo el uso de un juego de mesa co-diseñado y basada en el contexto promueve la adquisición de vocabulario en inglés por parte de los alumnos de tercer grado de la escuela Manuel Antonio Bonilla. El estudio incluyó el diseño de un juego de mesa basado en el contexto y las necesidades de los participantes, su implementación y el análisis de los resultados. El hallazgo general confirma que es de suma importancia que los alumnos de las instituciones públicas de Colombia puedan utilizar los juegos de mesa en las clases de inglés, para proporcionarles una estrategia pedagógica que se adapte a las necesidades de su contexto.
Citas
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Publicado
2025-12-19
Cómo citar
Doncel Lara, V. (2025). Diseño de un juego de mesa para mejorar la adquisición de vocabulario en estudiantes de tercer grado. Revista Sinergia, 1(13), 88-95. Recuperado a partir de http://sinergia.colmayor.edu.co/ojs/index.php/Revistasinergia/article/view/190
