Revista Sinergia

Conocimientos, Actitudes y Creencias como Herramienta en la Prevención del Abuso Sexual Infantil en Estudiantes de Educación Básica Primaria

Fredy Javier Guarnizo Ante — 2024-06-22

En muchos países, el Abuso Sexual Infantil se toma en consideración como un problema de salud pública y se ha identificado como una forma de violencia que genera retrasos y afectaciones físicas y mentales en los niños. Estas afectaciones pueden incluir retraso estudiantil, baja autoestima, y problemas en el desarrollo psicosexual, moral y afectivo, entre otros (Vargas, Flórez, & Gutiérrez. 2013).

El presente resultado de investigación tiene como objetivos identificar conocimientos, actitudes y creencias que tienen los estudiantes de educación básica primaria de un Colegio privado sobre el abuso sexual infantil (ASI), con el fin de proponer estrategias psicopedagógicas de prevención del abuso sexual infantil dirigidas a los dicentes de este nivel académico.

Parte de un ejercicio investigativo cuantitativo de alcance descriptivo, conformada por una población de 50 estudiantes de básica primaria grados 4 y 5, utilizando el instrumento “Escala de medición de los conocimientos en la detección del abuso sexual infantil”. De los resultados obtenidos, del análisis y discusión se proponen estrategias psicopedagógicas de prevención del abuso sexual infantil para el nivel de educación primaria.

Estrategias educativas aplicadas por docentes de educación primaria para la educación ambiental

Leidy Arceneth Corrales Zea — 2024-06-23

Este estudio se centró en analizar las estrategias didácticas aplicadas por los docentes de infancia para la enseñanza de la educación ambiental. Se enfocó en la revisión sistemática de la literatura científica a partir de la búsqueda en las bases de datos: Web of Science, Scopus, EBSCO y ScienceDirect, usando los siguientes descriptores: ciencias ambientales, educación ambiental, educación infantil y estrategias didácticas para la educación ambiental. Se concluyó que las estrategias didácticas están centradas en las metodologías activas, articuladas a un aprendizaje basado en problemas, un aprendizaje cooperativo y comunicativo centradas en un modelo pedagógico constructivista y en las pedagogías humanistas y activa en el marco de un enfoque globalizador, desde la formación integral del ser y pragmático, a partir de las reflexiones de las realidades en las problemáticas ambientales de los contextos escolares.

Pautas para formar agentes educativos que promueven la regulación emocional en las infancias vinculadas a ICBF Cartagena

Rita Cristina Guzmán Orjuela — 2024-06-22

Es fundamental la creación de estrategias que contribuyan al desarrollo de capacidades de los agentes educativos de los hogares infantiles del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) ubicados en la zona norte del departamento de Bolívar. Es determinante que las estrategias a implementar comprendan un enfoque transversal por cuanto asumen como objetivo el fortalecimiento de capacidades de los profesionales y cuidadores a cargo de los niños y niñas beneficiarios de los servicios ofertados en los CDI de los municipios de Cartagena. Turbaco, Arjona, Clemencia y Bayunca. Por lo tanto, el presente artículo de investigación precisa acciones encaminadas a la presentación de estrategias pedagógicas, tales como: Promover un entorno cálido y seguro, fomentar la empatía, enseñar habilidades de autorregulación emocional, fomentar la comunicación efectiva y afectiva, promover la resolución de conflictos constructiva, potenciar el trabajo en equipo y la colaboración, integrar las competencias socioemocionales en el lineamiento técnico para la atención a la primera infancia, practicar el reconocimiento y la valoración, fomentar la resiliencia, promover la diversidad e inclusión, fomentar la apreciación y respeto por la diversidad, enseñar habilidades de toma de decisiones y promover el autoconocimiento. Cada una de estas estrategias no solo facilitará el trabajo pedagógico de los docentes, sino que su replicación a los padres de familia ayuda a vincularlos en la crianza amorosa de sus hijos, dando cumplimiento a uno de los criterios objetivados del manual operativo de los cuidadores como lo es la atención integral de los niños y niñas. Desde esta perspectiva el objetivo de este proyecto es oponer Estrategias Pedagógicas para los Agentes Educativos que permitan el desarrollo socioemocional de niños y niñas de Hogares ICBF, que respondan a una construcción pacífica desde su entorno local en Arjona Bolívar.

Regulación emocional en infancias del ICBF Cartagena desde las prácticas de crianza

Olga Soledad Niño Murcia — 2024-06-22

Este artículo es producto de un proyecto de investigación desarrollado en el contexto de los Hogares ICBF en Cartagena. Se reconoce la importancia crucial de la gestión emocional en el desarrollo integral de los niños y niñas por lo que el objetivo consiste en promover la gestión de emociones en niños y niñas de Hogares ICBF, mediante un plan de formación dirigido a padres de familia y cuidadores primarios que respondan a una construcción pacífica. Para ello, se propone la siguiente pregunta; ¿Cómo promover la gestión de emociones en niños y niñas de Hogares ICBF, mediante un plan de formación dirigido a padres de familia y cuidadores primarios que respondan a una construcción pacífica desde su entorno local en Cartagena? La revisión de antecedentes a nivel internacional, nacional y local. Así como se determinaron los ejes teóricos que permitieran fundamentar el proyecto. La metodología empleada el enfoque mixto y tipo de investigación descriptiva mediante instrumentos como; encuestas, entrevistas y análisis estadísticos se utilizan para comprender la percepción de los padres sobre la regulación emocional. Los resultados obtenidos revelan una diversidad de respuestas emocionales en los niños frente a distintas situaciones, evidenciando la necesidad de desarrollar estrategias pedagógicas para gestionar emociones intensas. Además, se exploran las respuestas de los padres, indicando niveles variados de arrepentimiento tras enojarse, la frecuencia de preocupación por los demás y la expresión de enojo. Estos hallazgos, esenciales en su naturaleza, fundamentan una propuesta concreta: un plan de formación para la regulación emocional en estos hogares. Este plan se erige como un pilar para fortalecer el ambiente emocionalmente saludable de los niños en estos contextos particulares. Su propósito radica en diseñar estrategias y programas específicos que promuevan habilidades y un entorno emocional positivo y sólido constructivo para el desarrollo infantil.

Influencia del capital humano en la sostenibilidad financiera de las PYMES en Colombia

John Jhover Moreno Hernandez — 2024-06-22

La sostenibilidad financiera es un aspecto crítico para el éxito y crecimiento de las pequeñas y medianas empresas (PYMES), en Colombia la tasa de mortalidad empresarial en el país es alta. En promedio, el 70% de las PYMES no sobreviven más allá de los primeros cinco años de operación; esto resalta la necesidad de abordar factores que contribuyan a la sostenibilidad financiera; inversión en formación y desarrollo, las PYMES que invierten en la capacitación y desarrollo de su personal tienen más probabilidades de sobrevivir y crecer. según el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), las empresas que destinan recursos al desarrollo del capital humano tienen un 20% menos de probabilidades de cerrar; productividad y competitividad; un estudio de la Cámara de Comercio de Bogotá. El capital humano es una parte esencial e insustituible de cualquier organización exitosa. Cada empleado aporta algo único a la empresa, y es esta diversidad y talento lo que impulsa la innovación. Las organizaciones que reconocen y valoran a su capital humano están mejor preparadas para enfrentar los desafíos cambiantes del mundo empresarial y para alcanzar el éxito sostenible a largo plazo. Por lo anterior, el estudio analiza la influencia del capital humano en la sostenibilidad financiera en las PYMES debido a habilidades y conocimientos específicos que son vitales para el desempeño de la empresa, agregando valor y aportando a la resolución de problemas. Los resultados evidencian que el capital humano se ha convertido en un recurso crítico para el éxito empresarial en la era moderna y su gestión efectiva implica la contratación de empleados calificados, su desarrollo y retención.

Finanzas personales saludables cambio del estilo de vida de los estudiantes de Uniminuto Ibagué respecto al gasto y al ahorro

Jeferson Román Novoa Huergo — 2024-06-22

La presente investigación tiene como objetivo analizar el nivel de conocimiento respecto a educación financiera que poseen los estudiantes de Administración Financiera de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en la ciudad de Ibagué sede quinta, siendo este, el objetivo general planteado.

Dentro del contenido de esta investigación se busca comprender algunos conceptos clave incluidos en el marco referencial, los cuales están directamente relacionados con educación financiera y finanzas personales; de igual manera, el alcance de la investigación es descriptivo con un enfoque de tipo cuantitativo.

Así pues, para el tratamiento de la información se lleva a cabo una matriz de investigaciones que tienen relación con el problema de estudio, es decir, educación financiera en estudiantes universitarios, mientras que el instrumento que se utilizará para este estudio cuantitativo será un cuestionario semiestructurado con escala de Likert.

Se concluye que los estudiantes de Administración Financiera de Uniminuto conocen firmemente aquellos conceptos que son relevantes para su carrera, siendo estos la educación financiera y sus derivados, es decir, ingreso, ahorro, gasto, consumo, uso de créditos e inversión en mercados financieros; de igual manera, tienen presente los beneficios de realizar un presupuesto personal y correcto establecimiento de límites respecto al gasto.

Estrategias para la Concientización de la importancia de un Segundo Idioma en Estudiantes Universitarios

Claudia Patricia Cacheo Castro — 2024-06-23

El proyecto «Propuesta: FUNDES LANGUAGE AWARENESS DAY PSYCHOLOGY PROJECT 2024-B» tuvo como objetivo promover la concienciación sobre la importancia del dominio del inglés entre los estudiantes de grado de Psicología y Derecho de FUNDES. Se llevaron a cabo varias actividades, entre ellas un vídeo informativo, una prueba de dominio del inglés, una encuesta de percepción y una Jornada de Sensibilización en la universidad. Los resultados mostraron que los estudiantes de psicología tenían niveles de inglés que oscilaban entre A1 y B2, y aunque reconocían la importancia del idioma, citaban la falta de tiempo como principal obstáculo. El proyecto tuvo un impacto positivo al aumentar la concienciación sobre los beneficios del dominio del inglés, como el acceso a recursos internacionales, la colaboración global y una mayor competitividad laboral. Sin embargo, se detectaron deficiencias en determinadas competencias lingüísticas, especialmente en expresión escrita y oral, lo que pone de manifiesto la necesidad de poner en marcha programas de formación más específicos en estas áreas.

Impacto de las Prácticas en la Formación de la Licenciatura en Educación Infantil y Licenciatura en Educación Especial

Luz Marina Cuervo Gamboa — 2024-06-22

El siguiente escrito tiene como objetivo presentar reflexión acerca del impacto académico de las prácticas de los programas de Licenciatura en Educación Infantil y Licenciatura en Educación Especial a partir del grupo focal realizado por el semillero “Impacto académico y Social” grupo de investigación “ La razón pedagógica”, línea de investigación “Evaluación, aprendizaje y docencia”, en el marco del proyecto de investigación “Impacto académico y social de los programas de pregrado de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales sede Bogotá en el periodo 2020 al 2022 de la Fundación Universitaria los Libertadores.” con estudiantes y egresadas en el periodo comprendido entre 2020 y 2022.

Hacia un encuentro de reconocimiento. Alteridad, joven infractor y ética de la compasión

Mercy Liliana Borbón Hoyos — 2024-06-22

La delincuencia juvenil es un fenómeno complejo influido tanto por factores sociales como por desajustes personales. Aunque algunos argumentan que los menores infractores deben ser tratados como adultos, otros enfatizan su inmadurez y vulnerabilidad. Desde una perspectiva ética, se plantea que la ley penal juvenil refleja más un intento de protección social que una respuesta efectiva. La ética, según Mèlich, sugiere una comprensión compasiva del sufrimiento ajeno, reconociendo la vulnerabilidad del infractor como un desafío ético más que moral. En casos como el de Hera en "Metalhead", las infracciones juveniles pueden ser expresiones de dolor y alienación más que actos deliberadamente maliciosos. La sociedad enfrenta así un dilema entre la aplicación de la ley y la comprensión ética del sufrimiento humano.