Optimizar plataforma (Sinaí) en procesos pedagógicos para fortalecer las competencias laborales en Montelíbano, Córdoba

Resumen

La investigación tuvo como propósito optimizar el uso de la plataforma Sinaí en las instituciones educativas del municipio de Montelíbano, Córdoba, con el fin de fortalecer las competencias laborales de los docentes en el marco de los procesos pedagógicos y de gestión institucional. El problema se relaciona con el uso limitado y desarticulado de la plataforma Sinaí, lo cual incide negativamente en la sistematización y calidad de los procesos académicos y administrativos; la investigación se sustenta en la teoría socio cognitiva, que resalta el papel de la auto eficacia, la experiencia y el aprendizaje social en la apropiación de tecnologías educativas, lo que justifica la necesidad de fortalecer las competencias tecnológicas y pedagógicas del profesorado. El objetivo general es mejorar la incidencia de la implementación, apropiación y evaluación de la plataforma Sinaí para potenciar el desempeño laboral docente y promover la integración de la tecnología en los procesos pedagógicos. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo-explicativo, utilizando entrevistas, observaciones y análisis documental para recopilar información sobre el conocimiento, uso y apropiación de la plataforma por parte de los actores educativos. Entre los resultados se evidenció la necesidad de formación técnica y pedagógica de los docentes, la escasa integración de la plataforma en los planes educativos institucionales y la ausencia de un manual didáctico que facilite su uso. Las conclusiones señalan que la capacitación continua, el liderazgo pedagógico transformacional, el diseño de estrategias de monitoreo y la alineación del uso de Sinaí con los objetivos educativos institucionales pueden consolidar esta herramienta como un eje transversal de la gestión educativa.